Konsep Isipadu Dan Kapasiti Cd

  • Rekacipta : “Smart Volume” Untuk Topik Ruang Dan Isipadu ...
  • Bocoran Soal CPNS 2020 - Posisi Duduk Melingkar (Kemampuan Analitis)
  • Life Is The Art of Drawing Without Eraser....
  • Pengajaran Dan Pembelajaran Isipadu Cecair Tahun 2: 2010
  • ISIPADU DAN CECAIR TAHUN 2: Pemilihan Bahan Isipadu dan Cecair
  • Rekacipta : “Smart Volume” Untuk Topik Ruang Dan Isipadu ...

    Isipadu Kubus dan Kuboid dengan menggunakan CD interaktif, masih terdapat sebilangan pelajar yang masih belum dapat memahami dan mengingati konsep isipadu tersebut. Pelajar sukar mengingati cara untuk memperolehi jumlah isipadu kubus dan kuboid tersebut. Dengan masalah ketiadaan komputer di rumah, pelajar tidak dapat mengulangi pelajaran ... Isipadu cecair merujuk kepada kapasiti cecair dalam sesuatu bekas yang boleh diukur menggunakan ‘non standard units’ atau unit bukan piawai iaitu lebih atau kurang dan ‘standard unit’ atau unit piawai dalam millimeter (ml) dan liter (l) dalam sistem metrik. Ia juga merupakan penyiasatan jumlah cecair yang boleh mengisi bekas yang ... Justeru itu, guru perlulah tahu dengan lebih jelas dan merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan baik bagi memastikan murid boleh memahami konsep pengukuran isipadu cecair dengan berkesan. Isipadu cecair dirujuk kepada banyaknya cecair di dalam sesebuah bekas. Manakala kapasiti dirujuk kepada jumlah cecair yang boleh memenuhi ...

    Isipadu Cecair Tahun 2

    Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada ketinggian bekas dan bukannya kepada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu dan ... Pengajaran Dan Pembelajaran Isipadu Cecair Tahun 2 Saturday, November 27, 2010. HBMT 2103: MENYUKAT ISIPADU CECAIR TAHUN 2 . PENGENALAN. Kelemahan murid-murid dalam menguasai matematik merupakan isu utama dalam pendidikan negara pada masa kini. Ramai di kalangan murid-murid yang merasakan matematik sebagai sesuatu matapelajaran yang sukar difahami, menjemukan dan jarang memberi makna secara ... Murid-murid sering menghadapi masalah dalam membuat tafsiran mengenai konsep isipadu cecair terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi bekas dan bukannya pada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru itu, guru-guru ...

    Numerasi Insan: Isipadu Cecair - hazizah045660.blogspot.com

    Murid-murid memerlukan bahan maujud bagi memahami konsep sebenar isipadu cecair dan dapat menggunakan istilah-istilah yang sesuai berkaitan dengan isipadu cecair seperti gambar rajah di bawah : Gelas kosong , Separuh Penuh dan Penuh. Salah Konsep dalam Isipadu Cecair Antara masalah-masalah yang selalu dihadapi dalam mengajar topik isipadu cecair ini adalah salah konsep mengenai kapasiti ... rpt math form 3 2014 1. rancangan pengajaran tahunan matematik tingkatan 3 2014 mohd ariff bin badarudin smk indahpura (1) 2.

    Isipadu Cecair Tahun 2: Salah Konsep Mengenai Kapasiti

    Isipadu Cecair Tahun 2 Monday, November 1, 2010 . Salah Konsep Mengenai Kapasiti Murid telah mengetahui beberapa kosa kata yang berkaitan dengan isipadu cecair tetapi mereka masih tidak boleh membuat perbandingan kapasiti di antara 2 bekas. Murid biasanya membuat perbandingan mengenai tinggi bekas berbanding kapasiti, mereka akan mengatakan bahawa bekas yang paling tinggi mempunyai kapasiti ... Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Oleh itu, guru seharusnya lebih kreatif dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran agar murid dapat memhami sesuatu konsep dengan lebih jelas. Ia memaparkan tayangan sebenar ukuran isipadu cecair dengan menggunakan pelbagai bentuk silinder dan mempunyai kapasiti air adalah sama walaupun bentuk silindernya berbeza. Video ini amat sesuai untuk ditayangkan kepada murid-murid tahun dua kerana mereka ini sentiasa keliru dalam menentukan kapasiti air apabila bekas yang berbeza bentuk dan saiz.

    Bocoran Soal CPNS 2020 - Posisi Duduk Melingkar (Kemampuan Analitis)

    Analogi, dengan tujuan mengukur kemampuan individu dalam bernalar melalui perbandingan dua konsep kata yang memiliki hubungan tertentu kemudian menggunakan konsep hubungan tersebut pada situasi ... Isipadu Cecair Tahun 2 Thursday, November 25, 2010. Comparing The Volume Of Two Containers (1).MOV. Posted by Noor Yusmiaina at 7:10 AM No comments: Email This BlogThis! Share to Twitter Share to Facebook Share to Pinterest. Comparing The Volume Of Two Containers (2).MOV. Posted by Noor Yusmiaina at 7:05 AM ...

    Aplikasi Pengajaran Dan Pembelajaran Isipadu Cecair Di ...

    Sebahagian murid-murid mempunyai tanggapan yang salah terhadap kapasiti apabila menelaah matapelajaran matematik yang berkaitan dengan tajuk pengajaran isipadu cecair khususnya mencari jawapan yang mana satu akan menampung lebih banyak apabila berhadapan dengan usaha membandingkan kapasiti dua bekas. Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi bekas dan bukannya pada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu dan lebih ...

    2 MTE3113_Isipadu Dan Kapasiti - Scribd

    isipadu dan kapasiti t a j u k :i s i p a d u d a n k a p a s i t i strategi pengajaran dan pembelajaran : penggunaan ict – perisian itp dan integrasikan dengan ms-power point pendekatan : komunikasi dua hala antara kumpulan pelajar dan guru. sub topik : isipadu cecair aliran konsep Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Oleh itu, guru seharusnya lebih kreatif dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran agar murid dapat memhami sesuatu konsep dengan lebih jelas. KONSEP ISIPADU CECAIR Isipadu cecair merujuk pada kapasiti cecair dalam sesuatu bekas. Ada 2 cara bagi menyukatnya, Iaitu pengukuran bukan piawai dan pengukuran piawai. Pengukuran bukan piawai adalah seperti penggunaan perkataan lebih atau kurang. Manakala pengukuran piawai menggunakan sistem metrik yang dikenali sebagai millimeter (mI) dan ...

    Aplikasi Pengajaran Dan Pembelajaran Isipadu Cecair Di ...

    Kesimpulan, salah tanggapan terhadap kapasiti dalam menelaah pengajaran dan pembelajaran isipadu cecair boleh ditangani dengan mudah sekiranya guru mampu mengintegrasikan bahan bantu mengajar secara berkesan dengan aktiviti pengajaran yang bersesuaian dan berinovatif selaras dengan tingkat penerimaan dan penaakulan minda pemikiran di kalangan murid-murid Tahun 2 yang boleh digolongkan kepada ... Salah Konsep Mengenai Isipadu Cecair dan Kapasiti Kanak-kanak sering menghadapi salah konsep mengenai sesuatu kapasiti atau isipadu cecair. Kebanyakan kanak-kanak hadir ke sekolah dengan kefahaman konsep kepanjangan yang sedikit. Manakala kefahaman mereka mengenai konsep kapasiti atau isipadu cecair adalah amat kurang. Hadkan bentuk bekas kepada silinder membulat tegak dan prisma tegak. 8.2 Memahami dan menggunakan konsep isipadu piramid tegak dan kon membulat tegak untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus. Membuat perkaitan antara isipadu piramid dengan isipadu prisma serta isipadu kon dengan isipadu silinder. (i) Menerbitkan rumus isipadu bagi (a) piramid. (b) kon. (ii ...

    Isipadu-Cecair-Matematik-Tahun-2

    Salah konsep mengenai kapasiti di dalam pengajaran dan pembelajaran topik Isipadu Cecair merupakan satu masalah yang sering berlaku di kalangan murid-murid sekolah rendah terutamanya murid-murid Tahun 2. Ramai murid-murid datang ke sekolah dengan beberapa konsep panjang dan beberapa kosa kata yang berkaitan dengannya. Isipadu pula membawa maksud sukatan atau ukuran ruang yang dipenuhi oleh sesuatu jisim pepejal, cecair atau gas dalam satu bekas. Manakala cecair pula membawa maksud bahan yang cair sifatnya dan dapat mengalir dengan bebas tanpa bentuk tertentu contohnya air dan minyak. Salah Konsep Mengenai Kapasiti.

    Konsep Isipadu Dan Cecair: Pengenalan Topik Isipadu Dan Cecair

    Mereka menganggap bahawa bekas yang tinggi mempunyai kapasiti yang besar manakala bekas yang rendah mempunyai kapasiti yang kecil. Isipadu cecair bermaksud banyaknya cecair di dalam sesuatu bekas tertentu. Rajah di bawah menerangkan dengan lebih lanjut mengenai perbezaan isipadu cecair dan kapsiti bekas. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. Muito mais do que documentos. Descubra tudo o que o Scribd tem a oferecer, incluindo livros e audiolivros de grandes editoras. Bagi sesetengah kanak –kanak mempunyai tanggapan yang salah terhadap kapasiti apabila mempelajari tajuk isipadu cecair. Mereka mengganggap kapasiti sebagai satu sifat bagi bekas. Ini adalah kerana ramai kanak-kanak datang ke sekolah dengan beberapa konsep panjang dan beberapa kosa kata yang berkaitan dengannya. Mereka mempunyai idea yang ...

    Konsep Isipadu Dan Cecair Tahun 2

    Tajuk “Isipadu Cecair” mula diperkenalkan kepada Murid Tahun 2 di sekolah rendah. Kesalahfahaman pada kandungan cecair atau dikenali dengan kapasiti cecair mungkin timbul di kalangan murid sewaktu guru mengajar tajuk ini terutama ketika membandingkan kapasiti dua bekas yang boleh menyimpan lebih cecair. Friday, November 26, 2010. CARA MENYUKAT ISIPADU CECAIR. Posted by Semakin besar bekas yang digunakan, semakin banyak kuantiti air yang boleh diisi ke dalamnya. Setelah memahami konsep isipadu, lebih mudah untuk murid membuat sebarang anggaran berkaitan kapasiti air dan juga boleh di aplikasikan dalam kehidupan seharian mereka.

    Life Is The Art of Drawing Without Eraser....

    Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi atau rendah sesuatu bekas dan bukannya pada kapasiti bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu ... ISIPADU CECAIR 1.0 PENGENALAN Isipadu cecair merujuk kepada kapasiti cecair di dalam sesuatu bekas.Kapasiti atau muatan boleh diukur dengan menggunakan unit bukan piawai atau unit piawai dalam system metric.Guru boleh membantu murid memperkembangkan konsep yang boleh membantu murid dengan cara; v Mengenalpasti kedudukan asal isipadu cecair v Terus membuat perbandingan vevair v Tidak langsung… Selain itu, dalam pengukuran isipadu cecair, ia tidak semestinya melibatkan nombor. Peringkat ini dipanggil sebagai pra pengukuran. Murid seringkali didedahkan dengan konsep panjang dan yang berkaitan dengannya tetapi mereka kurang memahami tentang konsep kapasiti ataupun ruang.

    ISIPADU DAN CECAIR TAHUN 2 - blogspot.com

    Penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) dapat menjadikan pengajaran dan pembelajaran isipadu cecair lebih berkesan dan dapat memperkembangkan pemahaman konsep kapasiti dan isipadu cecair di dalam diri murid-murid. Pelajar yang belajar dan berinteraksi dengan objek dan bahan sebenar akan lebih memahami apa yang dipelajari. Murid-murid juga akan ... Ianya boleh dijadikan sebagai SET INDUKSI untuk pengajaran topik"ISIPADU CECAIR".Ia menarik minat murid untuk memahami dan mempelajarinya dengan lebih lanjut.Ini kerana di didalam video ini menunjukkan sukatan air pada unit piawainya.Ia memudahkan murid-murid membaca unit ml dengan tepat .Air ynag diisi jugak secara berperingkat.Ini memudahkan lagi murid memahami bacaan kapasiti air itu dalam ml.

    Pembelajaran Isipadu Cecair Tahun 2: 2010

    Video ini menerangkan tentang konsep isipadu cecair bergantung kepada kapasiti cecair dan bukannya berdasarkan bekas. Ini dapat membetulkan konsep murid yang selama ini beranggapan bahawa isipadu cecair berdasarkan bekas di mana bekas yang tinggi mengandungi air yang banyak manakala bekas yang rendah dan lebar mengandungi air yang sedikit. Seringkali murid salah membuat tafsiran mengenai konsep isipadu cecair terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi bekas dan bukannya pada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru itu, guru seharusnya lebih tahu ...

    Pengajaran Dan Pembelajaran Isipadu Cecair Tahun 2: 2010

    Isipadu ialah berapa banyak ruang yang dipenuhi oleh bahan berbentuk tiga dimensi semada bahan tersebut pepejal ataupun cecair. Isipadu sesuatu bekas umumnya difahami sebagai kapasiti bekas tersebut.Isipadu cecair dapat diukur dengan menggunakan alat-alat yang seragam seperti cawan, gelas dan botol. Pelajar kebiasaanya mudah terkeliru dengan bentuk dan saiz sesuatu bekas. Mereka beranggapan bahawa bekas yang tinggi atau besar mempunyai kapasiti yang lebih besar berbanding dari bekas yang rendah atau kecil. Ini adalah disebabkan pada peringkat umur ini mereka tidak memahami konsep isi padu cecair.

    CikguLaila.com: ISIPADU CECAIR

    Murid-murid sering menghadapi masalah dalam membuat tafsiran mengenai konsep isipadu cecair terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi bekas dan bukannya pada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru itu, guru-guru ... Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat membuat perbandingan tentang kapasiti isipadu cecair. Objektif Eksplisit : Murid dapat menerangkan tentang konsep penuh, separuh penuh dan kosong. Alatan BBM : Satu baldi air, 3 biji gelas yang sama saiz, 3 biji bikar yang sama saiz, 3 biji botol mineral yang sama saiz dan silinder ...

    NOOR MARZIAN`s BLOG

    Pemahaman konsep tentang kapasiti isipadu cecair perlukan satu kaedah pembelajaran dan pengajaran yang terancang. Tajuk Isipadu Cecair adalah tajuk yang baru kepada murid Tahun 2. Penerangan konsep perlulah daripada contoh yang mudah kepada yang susah dan memerlukan penggunaan bahan konkrit untuk menunjukkan cara-cara menyukat sesuatu cecair. Namun begitu, dalam memperkenalkan konsep dan memberi kefahaman kepada murid-murid tentang tajuk Isipadu Cecair ini, guru perlu berhati-hati kerana terdapat sebahagian murid yang mempunyai persepsi yang salah tentang konsep isipadu cecair. Apabila membuat perbandingan antara 2 bekas yang mengandungi kapasiti yang berbeza, murid akan membanding ...

    REKACIPTA : “SMART VOLUME” UNTUK TOPIK RUANG DAN ISIPADU ...

    dan meningkatkan kefahaman terhadap konsep isipadu bentuk tiga matra. “Smart Volume” merupakan bahan bantu mengajar yang terdiri daripada dua bahagian iaitu “Smart Volume Kit” iaitu bahan bantu mengajar bukan elektronik dan “Smart Volume Interactive” iaitu CD interaktif. Objektif utama kajian ini adalah untuk membangunkan dan menilai Tajuk Isipadu Cecair di perkenalkan kepada murid bermula di Tahun 2 seperti yang telah ditetapkan oleh Huraian Sukatan Pelajaran, Kementerian Pelajaran Malaysia. Kemahiran asas seperti Membanding dan Mengukur Isipadu Cecair diajar bagi membolehkan murid mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian. Murid biasa melihat kotak minuman, botol ... Eine Soundblaster Audigy PCI Soundkarte im 48kHz/16bit Modus, das Programm KGKSDR von der SDR-Einsteiger-Kit CD für die Demodulation und das Programm CyberClocks für die Frequenzeinstellung haben sofort ein Short Wave Listen auf 3955kHz von dem Sender KBS (Korean Broadcast Service - über europäisches Relais) ermöglicht. Auch der Empfang ...

    ISIPADU DAN CECAIR TAHUN 2: Pemilihan Bahan Isipadu dan Cecair

    Dalam membuat pengukuran isipadu dan cecair, unit yang boleh digunakan ialah ukuran tidak piawai (Non Standard Unit) dan ukuran piawai (Standard Unit). Antara bahan bantu mengajar melibatkan ukuran tidak piawai seperti gelas, cawan, botol air mineral, baldi, jug dan mangkuk di mana tidak terdapat sebarang unit yang menunjukkan kapasiti air. Dari pengalaman kita sebagai seorang guru telah mendapati murid mengalami salah konsep tentang isipadu cecair, jadi guru perlulah prihatin dan peka dengan tahap kebolehan penerimaan seseorang murid dalam memahami setiap konsep yang telah disampaikan. Oleh itu sebagai seorang guru harus bertanggungjawab dalam memikirkan, mencari idea dan ... Isipadu cecair merujuk kepada kapasiti cecair dalam sesuatu bekas. Kapasiti atau muatan boleh diukur dengan menggunakan ‘non standard units’ atau unit bukan piawai iaitu lebih atau kurang dan ‘standard unit’ atau unit piawai dalam millimeter (ml) dan liter (l) dalam system metric.

    Perbezaan Antara Kapasiti Haba Khusus dan Kapasiti Haba 2020

    Untuk proses yang melibatkan gas, terdapat dua jenis kapasiti haba yang ditentukan secara khusus. Pertama ialah kapasiti haba isipadu malar, dan ini adalah kapasiti haba yang diukur apabila proses dilakukan dalam jumlah tetap. Oleh kerana tidak ada pengembangan, gas tidak dapat melakukan apa-apa kerja di luar. Oleh itu, jumlah input tenaga ... Kesalahfahaman konsep ini dapat dilihat terutamanya apabila mereka cuba membuat perbandingan kapasiti air yang terdapat di dalam dua buah bekas yang berlainan saiz. Mereka sering membuat perbandingan berdasarkan ketinggian bekas dan bukannya berdasarkan kapasiti atau muatan sesuatu bekas itu.



    Isipadu Kubus dan Kuboid dengan menggunakan CD interaktif, masih terdapat sebilangan pelajar yang masih belum dapat memahami dan mengingati konsep isipadu tersebut. Pelajar sukar mengingati cara untuk memperolehi jumlah isipadu kubus dan kuboid tersebut. Dengan masalah ketiadaan komputer di rumah, pelajar tidak dapat mengulangi pelajaran . Isipadu Cecair Tahun 2 Monday, November 1, 2010 . Salah Konsep Mengenai Kapasiti Murid telah mengetahui beberapa kosa kata yang berkaitan dengan isipadu cecair tetapi mereka masih tidak boleh membuat perbandingan kapasiti di antara 2 bekas. Murid biasanya membuat perbandingan mengenai tinggi bekas berbanding kapasiti, mereka akan mengatakan bahawa bekas yang paling tinggi mempunyai kapasiti . isipadu dan kapasiti t a j u k :i s i p a d u d a n k a p a s i t i strategi pengajaran dan pembelajaran : penggunaan ict – perisian itp dan integrasikan dengan ms-power point pendekatan : komunikasi dua hala antara kumpulan pelajar dan guru. sub topik : isipadu cecair aliran konsep Mereka menganggap bahawa bekas yang tinggi mempunyai kapasiti yang besar manakala bekas yang rendah mempunyai kapasiti yang kecil. Isipadu cecair bermaksud banyaknya cecair di dalam sesuatu bekas tertentu. Rajah di bawah menerangkan dengan lebih lanjut mengenai perbezaan isipadu cecair dan kapsiti bekas. Tajuk “Isipadu Cecair” mula diperkenalkan kepada Murid Tahun 2 di sekolah rendah. Kesalahfahaman pada kandungan cecair atau dikenali dengan kapasiti cecair mungkin timbul di kalangan murid sewaktu guru mengajar tajuk ini terutama ketika membandingkan kapasiti dua bekas yang boleh menyimpan lebih cecair. Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada tinggi atau rendah sesuatu bekas dan bukannya pada kapasiti bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu . Tafsiran yang salah mengenai konsep isipadu cecair sering dihadapi oleh murid terutama semasa membuat perbandingan tentang kapasiti di antara dua buah bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Murid sering membuat perbandingan berdasarkan kepada ketinggian bekas dan bukannya kepada kapasiti sesuatu bekas tersebut. Justeru, guru perlulah tahu dan . Cowell camera module apple pie. dan meningkatkan kefahaman terhadap konsep isipadu bentuk tiga matra. “Smart Volume” merupakan bahan bantu mengajar yang terdiri daripada dua bahagian iaitu “Smart Volume Kit” iaitu bahan bantu mengajar bukan elektronik dan “Smart Volume Interactive” iaitu CD interaktif. Objektif utama kajian ini adalah untuk membangunkan dan menilai Dalam membuat pengukuran isipadu dan cecair, unit yang boleh digunakan ialah ukuran tidak piawai (Non Standard Unit) dan ukuran piawai (Standard Unit). Antara bahan bantu mengajar melibatkan ukuran tidak piawai seperti gelas, cawan, botol air mineral, baldi, jug dan mangkuk di mana tidak terdapat sebarang unit yang menunjukkan kapasiti air. Kesimpulan, salah tanggapan terhadap kapasiti dalam menelaah pengajaran dan pembelajaran isipadu cecair boleh ditangani dengan mudah sekiranya guru mampu mengintegrasikan bahan bantu mengajar secara berkesan dengan aktiviti pengajaran yang bersesuaian dan berinovatif selaras dengan tingkat penerimaan dan penaakulan minda pemikiran di kalangan murid-murid Tahun 2 yang boleh digolongkan kepada . Salah konsep mengenai kapasiti di dalam pengajaran dan pembelajaran topik Isipadu Cecair merupakan satu masalah yang sering berlaku di kalangan murid-murid sekolah rendah terutamanya murid-murid Tahun 2. Ramai murid-murid datang ke sekolah dengan beberapa konsep panjang dan beberapa kosa kata yang berkaitan dengannya.

    367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397